Ny forskningsöversikt kring IKT och skola
Idag presenterade jag en ny internationell forskningsöversikt kring IKT i skolan, i samband med ett seminarium på Nalen i Stockholm. Framtidens lärande, i dagens skola?
Seminariet var en del av eSkills Week 2010 och var arrangerat av IT- och Telekomföretagen samt den statliga utredningen Teknikdelegationen.
Ungefär 120 tappra skolmänniskor (och några från näringslivet) trotsade vinterkyla och krånglade kommunikationer för att delta. På seminariet talade bland annat författaren Richard Gerver från Storbrittanien kring hur man ser till att utbildningen i skolan fyller sitt syfte. Det var även en paneldebatt i slutet på seminariet med representanter från bland annat Riksdagen (M, S) och lärarnas riksförbund kring dagens skola och vad som behöver göras framöver. Detta seminarium filmades och tanken är att delar av talen och debatten kommer att läggas upp på eSkills hemsida.
Översikten studerar hur IKT fungerar i det pedagogiska arbetet sett ur två olika aspekter; dels hur IKT stödjer det pedagogiska arbetet och måluppfyllelsen i dagens skolsystem, dels hur IKT fungerar som ett stöd för utveckling av de kompetenser och färdigheter som ett modernt samhälle ställer krav på.
Forskningen visar att det inte räcker med att köpa in datorer till skolorna för att få några effekter på elevernas lärande. Relationen mellan användningen av IKT och elevernas lärande är komplex. Det handlar om att strategiska satsningar måste göras och teknologin måste användas som pedagogiskt verktyg på ett genomtänkt sätt.
Baserat på fakta och analyser från studierna i denna forskningsöversikt kan man dra paralleller till de utmaningar som finns kring IKT i det svenska skolsystemet. Det finns ett antal områden som vi i Sverige bör arbeta med mer fokuserat.
Hur kan vi idag utforma ett lärande arbetssätt för morgondagens skola? Ett tänkbart förslag har jag formulerat på min informationssida http://www.123minsida.se/ICTlearning
Här presenteras bakgrunden till, det teoretiska innehållet i samt själva tillämpningen av ett lärande arbetssätt med datorstöd (IKT). För en mer detaljerad beskrivning hänvisas till adressen http://www.scribd.com/doc/30271081/Ett-larande-arbetssatt
Mitt förslag om framtidens lärande utgår bl.a. från uppfattningen att elever i samverkan skapar kunskap utifrån insamlad och källkritiskt granskad information i stället för att som tidigare fungera som enbart mottagare av information. Det handlar med andra ord om en social, kritisk och kreativ skapelseprocess i det livslånga lärandets tjänst.
Känn dig alltså varmt välkommen att besöka min informationssida om ett lärande arbetssätt med IKT och hör gärna av dig med frågor och/eller synpunkter!
Med vänlig hälsning
Stefan Svedberg
fil.lic. i pedagogik
Hej Stefan.
Tack för informationen.
Det verkar vara ett intressant arbete som du och Jörgen Lindh gör kring lärande med stöd av IKT. Att skapa förutsättningar för ökad kunskap och användning av IKT i lärarutbildningen är ett särskilt viktigt område. Förhoppningsvis så kan er kommande lärarhandledning bli ett bra redskap för utvecklingen hos nya lärarstudenter. Området digital kompetens har fått ett ökat intresse i Sverige de senaste åren, jag hoppas bara att vi kan skapa en gemensam syn på vad det innebär, och hur vi följer upp kompetensutvecklingen.
Hälsningar
Torbjörn Skarin
Metamatrix
[...] strategi. De har skrivit en rapportbok om sin undersökning, som går att läsa lite mer om via denna länk. Från nationell strategi till kommunal verklighet Øystein Johannessen, Kunnskapsdepartementet, [...]
Hur kan vi idag utforma ett lärande arbetssätt för en undervisning i morgondagens skola? Ett tänkbart förslag har jag formulerat på min hemsida http://www.123minsida.se/learningICT. Här presenteras bakgrunden till, det teoretiska innehållet i samt själva tillämpningen av ett lärande arbetssätt med datorstöd. För en mer detaljerad beskrivning av arbetssättet hänvisas till http://www.scribd.com/doc/30271081/Ett-larande-arbetssatt och
http://etjanst.hb.se/bhs/ith/1-00/ss.htm
Mitt förslag om framtidens lärande utgår bl.a. från uppfattningen, att elever i samverkan skapar kunskap utifrån insamlad och källkritiskt granskad information i stället för att fungera som enbart mottagare av information. Det handlar med andra ord om en social och kritiskt granskande skapelseprocess i det livslånga lärandets tjänst.
Känn dig alltså varmt välkommen att besöka min hemsida, som handlar om ett lärande arbetssätt med IKT och hör sedan gärna av dig med frågor och/eller synpunkter!
Varma sommarhälsningar
Stefan Svedberg