Inlägg med taggen ‘attityder till IT’

Metamatrix deltar i EU-kampanj kring ökad e-kompetens

15 december, 2009 av Torbjörn Skarin

Metamatrix deltar i arbetet med eSkills week 2010. e-Skills Week 2010 är en EU-kampanj som precis startat och har sin höjdpunkt under första veckan i mars 2010. Syftet är att öka medvetenheten om vikten av god e-kompetens och den växande efterfrågan på kvalificerad IKT-kompetens i hela Europa.

Ett antal svenska aktörer är intressenter i e- Skills Week och kommer under våren 2010 att tillsammans med IT&Telekomföretagen vara delaktiga i kampanjen:

Computer Sweden, Dataföreningen, IBM, IVA/Scorecard, Kista Science City, KK-stiftelsen, Metamatrix , Microsoft, Transfer samt Webbstjärnan.se

Dessa aktörer kommer att genomföra ett antal aktiviteter. Bland annat en stor mängd skolbesök under februari och mars på gymnasier runtom i landet. IT&Telekomföretagen och Teknikdelegationen kommer även att arrangera ett seminarium kring IKT och ett utvecklat lärande i skolan under slutet av februari 2010.

I samband med detta seminarium kommer jag att presentera en ny internationell forskningsöversikt kring IKT och elevers utveckling av av olika egenskaper och kompetenser. Det handlar om egenskaper och kompetenser som dagens elever behöver för fortsatta studier eller som bas för sitt yrkesliv. En analys kommer att göras i denna forskningsöversikt av olika faktorer som spelar in för att en positiv utveckling hos eleverna skall uppkomma.

IT-användning i lärarutbildningen 2004

9 november, 2009 av Jan Hylén

Under 2004 fick Metamatrix i uppdrag av KK-stiftelsen att göra flera olika förstudier som syftade till att höja kunskapen om attityder till IT och hur IT används av studenter och lärare inom lärarutbildningen. En jämförelse gjordes också med den norska lärarutbildningen. Rapporterna utgjorde beslutsunderlag till KK-stiftelsen inför stiftelsens beslut om en satsning på IT i lärarutbildningen. Rapporten nedan är en statistisk undersökning av användning och attityder till IT i lärarutbildningen.

IT i lärarutbildningen