Mätbarhet & nytta av IT
Vi har ofta ett fokus på ökad mätbarhet och nytta i de projekt vi deltar i. Vi bistår tex projekt med stöd i framtagandet att skapa förutsättningar för en övergripande plan för uppföljning och utvärdering. Utgångspunkten för arbetet är att titta på verksamhetens övergripande mål, och bryta ned dessa till ett antal delmål. Vi försöker hitta delmål som är operativa och verksamhetsnära för att mer direkt kunna styra mot projektets mål. För att kunna styra mot målen så tar vi fram mjuka indikatorer så kallade resultatindikatorer. Resultatindikatorer är mått som kan användas i bedömningen av framgång i förhållande till uppställda mål eller policy. De används när resultat inte kan mätas på ett entydigt sätt. Med stöd av resultatindikatorerna kan vi sedan göra en värdering av nuläget, göra en uppföljning efter en viss tid samt ge kunden ett underlag till vilka områden som kräver nya insatser.
Metamatrix har genomfört ett flertal studier och kartläggningar kring tillgång, användning och kompetens avseende IKT i skola och utbildning. Vissa av dessa studier har handlat om kommuners strategi, organisation och insatser för att samordna tillgången och användningen i skolan. Andra har fokuserat på hur IKT används för att skapa samverkan mellan hem och skola. Syftet med dessa studier är ofta att få en djupare bild av hur tillgången och användningen ser ut på olika nivåer, och att få ett underlag för en diskussion och en debatt för hur man går vidare.
Läs fler inlägg i denna kategori:
30 juni, 2010
av Torbjörn Skarin
Under våren så har jag bistått Utbildningsdepartementet i en intern kartläggning kring hur användandet av datorer och mobil teknik används inom den kommunala SFI-verksamheten och inom svenska som andraspråk. Kartläggningen har genomförts i samverkan med Nationellt centrum för svenska som andraspråk vid Stockholms universitet (NC). Kartläggningen har gjorts med hjälp av två webbenkäter, en som [...]
Läs mer
22 april, 2010
av Torbjörn Skarin
Under två år har 12 skolor i olika länder arbetat med ett program som heter Microsoft Innovative School Program. Programmet har utvärderats av lokala forskargrupper i respektive land, och samordnats av Stanford Research Institute i USA. För den svenska delen, som ägt rum på Björknässkolan i Nacka kommun, har jag och mina kollegor på Metamatrix [...]
Läs mer
25 februari, 2010
av Torbjörn Skarin
Idag presenterade jag en ny samhällsekonomisk analys kring hemmasittare i samband med ett frukostseminarium på Rektorsakademien i Stockholm. Rapporten ”Unga i utkanten av skolan – en samhällsekonomisk analys av hemmasittare” presenterades för en grupp inbjudna från utbildningsförvaltningar och socialförvaltningar i Mälardalen. Analysn är framtagen som ett kunskapsunderlag inför lanseringen av ett nytt koncept för mobilt [...]
Läs mer
23 februari, 2010
av Torbjörn Skarin
Idag presenterade jag en ny internationell forskningsöversikt kring IKT i skolan, i samband med ett seminarium på Nalen i Stockholm. Framtidens lärande, i dagens skola? Seminariet var en del av eSkills Week 2010 och var arrangerat av IT- och Telekomföretagen samt den statliga utredningen Teknikdelegationen. Ungefär 120 tappra skolmänniskor (och några från näringslivet) trotsade vinterkyla [...]
Läs mer
